□张菊香

集中在教室培训，现场的设备、流程、隐患、问题长什么模样，仅靠想象很难在脑海中映射，授课者讲得口干舌燥，听课者听得云里雾里，培训效果难以保证。

员工培训是为了提高超前预测、精准识别、科学分析的能力，及时解决设备运行、质量控制、安全生产、节能降耗等问题，把知识和技能转化为现实生产力。

把培训课堂搬到生产现场，聚焦问题进行培训，锚定需要进行训练，能够避免培训的盲目性，做到缺什么补什么、需要什么强化什么。边学边用、学以致用，有利于理论与实践结合，巩固所学。

用好“现场”这个培训课堂，要坚持问题导向，把员工碰到的问题作为培训课题，将相关岗位和工种人员集中起来讨论“会诊”、相互启发。应充分用好导师带徒、创新工作室、技能比武、班前会技术交底、隐患整改等平台，将生产操作、技术创新、小改小革与员工培训有机融合，更好地解决工学矛盾，实现员工培训与生产经营、难题攻关、问题整改相互促进。