□唐宗礼

第二批主题教育正在稳步推进，要确保达到“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，应切实用好“五张清单”。

用好“学习清单”，理论上学深学透。基层党组织应细化书记领学、中心组研学、专家导学、个人自学、体会交流等专题清单、日程安排，在集中与分散、线上与线下结合中，确保原原本本学，学深学透，以此加强思想引领，推动学习成果转化为攻坚克难、促进工作的新认识、新思路、新方法。

用好“调研清单”，调研上要针对单位实际和党员干部职责分工，围绕改进作风、服务基层、服务发展、服务员工列出调研清单，走下去、接地气，纵到底、横到边，看现场、听民意，查问题、找根源，树典型、传经验，在广泛性、深度性调研中求得更多的发言权，使决策更科学。

用好“问题清单”，整改上务实高效。坚持边学习、边对照、边检视、边整改，做到立说立行、即知即行。把检视查摆、调查研究、群众反映的各类问题汇总形成详细清单，逐条逐项责任到人，明确整改标准和时限，加强过程督查和结果反馈，以上率下、务实高效，以整改成果彰显主题教育成效。

用好“创新清单”，破难上精准发力。创新是第一动力。重实践、建新功离不开创新。基层党组织要对影响和阻碍高质量发展的“卡脖子”难题进行梳理诊断，列出创新攻坚清单，动员党员揭榜挂帅，积极贡献智慧与力量。

用好“成效清单”，实干上见行见效。坚持将主题教育与生产经营工作一体推进、深度融合，加强对基层工作、重点工程、重大项目跟踪督导、检查指导、蹲点帮扶，深化为基层减负和“我为员工群众办实事”活动，把主题教育经验、举措、成果固化为制度机制，推动各项工作在高质量发展的赛道上行稳致远。